Laat het woord lerarenopleiding of pabo vallen in een personeelskamer op een school en je krijgt honderden verhalen. Over wat er goed was, niet goed was, anders zou moeten, ontbrak of juist fijn was. Maar hoe hebben lerarenopleidingen zich ontwikkeld? Hoe flexibel kun je worden bijgestaan als zij-instromer? En moet er een brede basisopleiding komen voor alle leraren? Je hoort wat Amber Walraven en Sara van Duijn ervan vinden.
- Over de plannen voor één brede basisopleiding lees je hier meer: https://www.aob.nl/nieuws/geen-draagvlak-onder-leraren-brede-onderwijsbevoegdheid-van-tafel/
- Je vindt de app Teacher Tapp in je App Store: https://apps.apple.com/nl/app/teacher-tapp/id1246751362 of Play Store: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.imactivate.teachersurvey&hl=nl
- Het boek van Meester Mark dat voorbij komt kun je hier vinden: https://www.winkelvanmeestermark.nl/a-47840323/boeken/meester-mark-draait-door/
Amber Walraven is universitair docent aan de Radboud Docenten Academie en is daar ook opleidingscoördinator van de eenjarige educatieve master. Naast het opleiden van eerstegraads leraren doet zij onderzoek naar adaptieve expertise, docent professionalisering en ICT in het onderwijs. Vanuit dat onderzoek is zij ook betrokken bij Teacher Tapp (https://www.ru.nl/personen/walraven-a/).
Sara van Duijn-Westland is teamleider flexibele deeltijdpabo bij de Hogeschool Leiden. Nadat zij onderzoek heeft gedaan naar alzheimer en diverse boeken publiceerde over biologie, zette zij de stap naar het basisonderwijs.
Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/)
Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (http://www.wimpelgrim.nl).
Wil je reageren? Ga dan naar Twitter (http://twitter.com/onderwijscast), Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/groups/2199997356720348/) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/)
Deze podcast wordt mogelijk gemaakt door http://www.pictio.nl en wordt deze keer in het bijzonder gesponsord door de Internationale Conferentie Techniek en Technologieonderwijs.
